Amendement n° 216 · Article 2
De Souad Zitouni (La République en Marche) · déposé le 25/02/2021
- Sort
- Retiré (discuté)
- Texte amendé
- Projet de loi « projet de loi portant lutte contre le dérèglement climatique et renforcement de la résilience face à ses effets » · texte intégral · PDF
- Dossier
- Lutte contre le dérèglement climatique
- Signataires
- Mme Zitouni, M. Mbaye, Mme Galliard-Minier, M. Testé, M. Delpon, M. Fugit, Mme Boyer, Mme Provendier, M. Kerlogot, Mme Brulebois, Mme Khedher, Mme Le Feur, Mme Vanceunebrock, Mme Lakrafi, M. Barbier, Mme Meynier-Millefert, M. Bonnell et Mme Lenne
- Source
- assemblee-nationale.fr
Dispositif
Compléter la première phrase de l’alinéa 2 par les mots :
« dès le primaire pour se poursuivre au secondaire ».
Exposé sommaire
L’enseignement relatif aux enjeux environnementaux doit tenir compte de la capacité de l’enfant à comprendre, intégrer et progressivement réfléchir sur ces enjeux afin qu’il puisse à terme, de façon éclairée et consentie, définir sa propre opinion sur ces sujets. Aussi, le présent amendement à travers une propositionalisation de l’apprentissage, propose de réfléchir à la façon dont l’enseignement de ces enjeux doit être proposé à chaque étape de la scolarité de l’enfant, de sa phase d’éveil à la sortie du lycée.
Cosignataires (17)
Frédéric Barbier, Bruno Bonnell, Pascale Boyer, Danielle Brulebois, Michel Delpon, Jean-Luc Fugit, Camille Galliard-Minier, Yannick Kerlogot, Anissa Khedher, Amélia Lakrafi, Sandrine Le Feur, Marion Lenne, Jean François Mbaye, Marjolaine Meynier-Millefert, Florence Provendier, Stéphane Testé, Laurence Vanceunebrock