Amendement n° 403 · CADRE DE PARTENARIAT GLOBAL
De Sira Sylla (La République en Marche) · déposé le 15/02/2021
- Sort
- Adopté (discuté)
- Texte amendé
- Projet de loi « projet de loi sur le projet de loi, après engagement de la procédure accélérée, de programmation relatif au développement solidaire et à la lutte contre les inégalités mondiales (n°3699). » · texte intégral · PDF
- Dossier
- Programmation relative au développement solidaire et à la lutte contre les inégalités mondiales
- Signataires
- Mme Sylla
- Source
- assemblee-nationale.fr
Dispositif
Après le mot :
« durable »,
rédiger ainsi la fin de la deuxième phrase de l'alinéa 39 :
« à la gouvernance démocratique et à la réduction de la fracture numérique. »
Exposé sommaire
Cet amendement vise à énoncer « la réduction de la fracture numérique » parmi les domaines où les synergies doivent être accrues en vue de préserver les biens publics mondiaux.
L’agenda 2030 du Développement Durable reconnaît que « l’expansion des TIC et de l’interdépendance mondiale des activités ont le potentiel d’accélérer les progrès de l’humanité, de réduire la fracture numérique et de donner naissance à des sociétés du savoir ».
La connectivité elle-même fait l’objet de l’ODD 9.c qui vise à « accroître nettement l’accès aux technologies de l’information et de la communication et s’efforcer de donner un accès universel et abordable à Internet dans les pays les moins avancés d’ici à 2020 ».
L’accès au numérique est aujourd’hui un enjeu transversal, dans l’atteinte des objectifs du développement et la réduction des inégalités mondiales, que la crise du covid-19 mis en exergue.
En Afrique subsaharienne, 89 pour cent des apprenants n’ont pas accès à un ordinateur à la maison et 82 pour cent n’ont pas accès à Internet. Or du fait des mesures de freinage de l’épidémie de covid-19, 191 pays ont fermé leurs établissements d’enseignement, du pré-primaire jusqu’au niveau tertiaire, touchant au moins 1,5 milliard d’apprenants dans le monde.