consultations.parcoursup
Table CSV consultations.parcoursup
1 663 lignes (estimation)
Colonnes
| # | Colonne | Type | Commentaire |
|---|---|---|---|
| 1 | _source | VARCHAR | source du catalogue (catalogue.py) |
| 2 | _ligne | BIGINT | numéro de ligne dans le fichier (1…) |
| 3 | g01_q01_vous_etes | VARCHAR | En-tête d'origine : G01Q01. Vous êtes ... |
| 4 | g01_q01_other_vous_etes_autre | VARCHAR | En-tête d'origine : G01Q01[other]. Vous êtes ... [Autre] |
| 5 | g01_q02_dans_quel_type_de_lycee_etes_vous_ou_etiez_vous_scolarise | VARCHAR | En-tête d'origine : G01Q02. Dans quel type de lycée êtes-vous ou étiez-vous scolarisé ? |
| 6 | g01_q02_other_dans_quel_type_de_lycee_etes_vous_ou_etiez_vous_scolarise_autre | VARCHAR | En-tête d'origine : G01Q02[other]. Dans quel type de lycée êtes-vous ou étiez-vous scolarisé ? [Autre] |
| 7 | g01_q03_dans_quel_type_detablissement_etes_vous_ou_etiez_vous_inscrit | VARCHAR | En-tête d'origine : G01Q03. Dans quel type d’établissement êtes-vous ou étiez-vous inscrit ? |
| 8 | g01_q04_quelle_est_votre_territoire_daffectation | VARCHAR | En-tête d'origine : G01Q04. Quelle est votre territoire d’affectation ? |
| 9 | g01_q05_quelle_est_votre_categorie_socio_professionnelle | VARCHAR | En-tête d'origine : G01Q05. Quelle est votre catégorie socio-professionnelle ? |
| 10 | g01_q06_quel_est_votre_niveau_detudes | VARCHAR | En-tête d'origine : G01Q06. Quel est votre niveau d’études ? |
| 11 | g01_q06_other_quel_est_votre_niveau_detudes_autre | VARCHAR | En-tête d'origine : G01Q06[other]. Quel est votre niveau d’études ? [Autre] |
| 12 | g01_q07_quelle_est_le_type_detablissement_ou_vous_exercez | VARCHAR | En-tête d'origine : G01Q07. Quelle est le type d’établissement où vous exercez ? |
| 13 | g01_q07_other_quelle_est_le_type_detablissement_ou_vous_exercez_autre | VARCHAR | En-tête d'origine : G01Q07[other]. Quelle est le type d’établissement où vous exercez ? [Autre] |
| 14 | g01_q08_avez_vous_deja_ete_amene_a_utiliser_la_plateforme_en_ligne_parcoursup | VARCHAR | En-tête d'origine : G01Q08. Avez-vous déjà été amené à utiliser la plateforme en ligne Parcoursup ? |
| 15 | g01_q09_indiquer_la_derniere_annee_dutilisation | VARCHAR | En-tête d'origine : G01Q09. Indiquer la dernière année d’utilisation |
| 16 | g01_q10_etes_vous_ou_etiez_vous_scolarise_dans_un_etablissement_du_second_degre_ou_denseignement_superieur_doutre_mer_lorsque_vous_avez_utilise_parcoursup | VARCHAR | En-tête d'origine : G01Q10. Êtes-vous ou étiez-vous scolarisé dans un établissement du second degré ou d’enseignement supérieur d’outre-mer lorsque vous avez utilisé Parcoursup ? |
| 17 | g02_q01_comment_evalueriez_vous_globalement_votre_experience_de_parcoursup | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q01. Comment évalueriez-vous globalement votre expérience de Parcoursup ? |
| 18 | g02_q02_selon_vous_est_il_normal_que_parcoursup_regule_les_possibilites_dacces_aux_formations_de_lenseignement_superieur | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q02. Selon vous, est-il normal que Parcoursup régule les possibilités d’accès aux formations de l’enseignement supérieur ? |
| 19 | g02_q03_sq001_selon_vous_quels_sont_les_principaux_avantages_de_la_plateforme_parcoursup_accessibilite_et_clarte_de_linformation_disponible_sur_la_plateforme | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q03[SQ001]. Selon vous, quels sont les principaux avantages de la plateforme Parcoursup ? [Accessibilité et clarté de l’information disponible sur la plateforme] |
| 20 | g02_q03_sq002_selon_vous_quels_sont_les_principaux_avantages_de_la_plateforme_parcoursup_centralisation_des_informations_sur_la_grande_majorite_des_formations | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q03[SQ002]. Selon vous, quels sont les principaux avantages de la plateforme Parcoursup ? [Centralisation des informations sur la grande majorité des formations] |
| 21 | g02_q03_sq003_selon_vous_quels_sont_les_principaux_avantages_de_la_plateforme_parcoursup_simplicite_et_efficacite_du_processus | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q03[SQ003]. Selon vous, quels sont les principaux avantages de la plateforme Parcoursup ? [Simplicité et efficacité du processus] |
| 22 | g02_q03_sq004_selon_vous_quels_sont_les_principaux_avantages_de_la_plateforme_parcoursup_suivi_personnalise_notifications_et_outils_pour_suivre_lavancement_de_ses_vux | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q03[SQ004]. Selon vous, quels sont les principaux avantages de la plateforme Parcoursup ? [Suivi personnalisé (notifications et outils pour suivre l’avancement de ses vœux)] |
| 23 | g02_q03_sq005_selon_vous_quels_sont_les_principaux_avantages_de_la_plateforme_parcoursup_transparence_de_la_procedure | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q03[SQ005]. Selon vous, quels sont les principaux avantages de la plateforme Parcoursup ? [Transparence de la procédure] |
| 24 | g02_q03_sq006_selon_vous_quels_sont_les_principaux_avantages_de_la_plateforme_parcoursup_ne_se_prononce_pas | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q03[SQ006]. Selon vous, quels sont les principaux avantages de la plateforme Parcoursup ? [Ne se prononce pas] |
| 25 | g02_q03_other_selon_vous_quels_sont_les_principaux_avantages_de_la_plateforme_parcoursup_autre | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q03[other]. Selon vous, quels sont les principaux avantages de la plateforme Parcoursup ? [Autre] |
| 26 | g02_q04_sq001_selon_vous_quels_sont_les_principaux_defauts_de_la_plateforme_parcoursup_complexite_du_systeme_ce_qui_favorise_les_eleves_les_mieux_informes_et_accompagnes | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q04[SQ001]. Selon vous, quels sont les principaux défauts de la plateforme Parcoursup ? [Complexité du système, ce qui favorise les élèves les mieux informés et accompagnés] |
| 27 | g02_q04_sq002_selon_vous_quels_sont_les_principaux_defauts_de_la_plateforme_parcoursup_delais_pour_repondre_aux_propositions_d_admission_trop_courts | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q04[SQ002]. Selon vous, quels sont les principaux défauts de la plateforme Parcoursup ? [Délais pour répondre aux propositions d'admission trop courts] |
| 28 | g02_q04_sq003_selon_vous_quels_sont_les_principaux_defauts_de_la_plateforme_parcoursup_information_relative_a_l_affectation_dans_une_formation_delivree_trop_tardivement | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q04[SQ003]. Selon vous, quels sont les principaux défauts de la plateforme Parcoursup ? [Information relative à l'affectation dans une formation délivrée trop tardivement] |
| 29 | g02_q04_sq004_selon_vous_quels_sont_les_principaux_defauts_de_la_plateforme_parcoursup_manque_dinformations | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q04[SQ004]. Selon vous, quels sont les principaux défauts de la plateforme Parcoursup ? [Manque d’informations] |
| 30 | g02_q04_sq005_selon_vous_quels_sont_les_principaux_defauts_de_la_plateforme_parcoursup_manque_de_transparence_sur_les_criteres_dexamen_des_vux | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q04[SQ005]. Selon vous, quels sont les principaux défauts de la plateforme Parcoursup ? [Manque de transparence sur les critères d’examen des vœux] |
| 31 | g02_q04_sq006_selon_vous_quels_sont_les_principaux_defauts_de_la_plateforme_parcoursup_ne_se_prononce_pas | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q04[SQ006]. Selon vous, quels sont les principaux défauts de la plateforme Parcoursup ? [Ne se prononce pas] |
| 32 | g02_q04_other_selon_vous_quels_sont_les_principaux_defauts_de_la_plateforme_parcoursup_autre | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q04[other]. Selon vous, quels sont les principaux défauts de la plateforme Parcoursup ? [Autre] |
| 33 | g02_q05_parcoursup_est_parfois_presente_comme_stressant_pour_les_jeunes_et_leurs_parents_selon_vous_le_stress_eventuel_est_essentiellement_lie | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q05. Parcoursup est parfois présenté comme stressant pour les jeunes et leurs parents. Selon vous, le stress éventuel est essentiellement lié : |
| 34 | g02_q06_selon_vous_au_cours_de_leur_scolarite_au_lycee_les_eleves_sont_ils_suffisamment_prepares_a_lutilisation_de_parcoursup_et_a_elaborer_leur_projet_dorientation_par_les_equipes_pedagogiques_et_dorientation | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q06. Selon vous, au cours de leur scolarité au lycée, les élèves sont-ils suffisamment préparés à l’utilisation de Parcoursup et à élaborer leur projet d’orientation par les équipes pédagogiques et d’orientation ? |
| 35 | g02_q07_selon_vous_la_plateforme_parcoursup | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q07. Selon vous, la plateforme Parcoursup : |
| 36 | g02_q08_les_informations_sur_les_formations_proposees_sur_la_plateforme_parcoursup_nature_des_diplomes_couts_internat_poursuite_detudes_profil_des_admis_des_annees_precedentes_etc_vous_paraissent_elle_suffisamment_claires_completes_et_accessibles_si_non_lesquelles_faudrait_il_ameliorer | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q08. Les informations sur les formations proposées sur la plateforme Parcoursup (nature des diplômes, coûts, internat, poursuite d’études, profil des admis des années précédentes, etc.) vous paraissent-elle suffisamment claires, complètes et accessibles ? Si non, lesquelles faudrait-il améliorer ? |
| 37 | g02_q08_other_les_informations_sur_les_formations_proposees_sur_la_plateforme_parcoursup_nature_des_diplomes_couts_internat_poursuite_detudes_profil_des_admis_des_annees_precedentes_etc_vous_paraissent_elle_suffisamment_claires_completes_et_accessibles_si_non_lesquelles_faudrait_il_ameliorer_autre | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q08[other]. Les informations sur les formations proposées sur la plateforme Parcoursup (nature des diplômes, coûts, internat, poursuite d’études, profil des admis des années précédentes, etc.) vous paraissent-elle suffisamment claires, complètes et accessibles ? Si non, lesquelles faudrait-il améliorer ? [Autre] |
| 38 | g02_q09_selon_vous_le_fait_pour_des_formations_denseignement_superieur_detre_proposees_sur_la_plateforme_parcoursup | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q09. Selon vous, le fait pour des formations d’enseignement supérieur d’être proposées sur la plateforme Parcoursup : |
| 39 | g02_q10_seriez_vous_favorable_a_ce_que_la_plateforme_parcoursup_precise_plus_clairement_le_statut_des_etablissements_denseignement_superieur_prives_associatif_commercial_qui_proposent_des_formations_sur_parcoursup | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q10. Seriez-vous favorable à ce que la plateforme Parcoursup précise plus clairement le statut des établissements d’enseignement supérieur privés (associatif, commercial) qui proposent des formations sur Parcoursup ? |
| 40 | g02_q11_commentaires_libres_en_lien_avec_votre_experience_de_parcoursup | VARCHAR | En-tête d'origine : G02Q11. Commentaires libres en lien avec votre expérience de Parcoursup |
| 41 | g03_q01_en_tant_que_lyceen_laccompagnement_a_lorientation_dont_vous_beneficiez_ou_avez_beneficie_au_lycee_pour_la_comprehension_des_enjeux_et_des_modalites_de_parcoursup_vous_parait_il | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q01. En tant que lycéen, l’accompagnement à l’orientation dont vous bénéficiez ou avez bénéficié au lycée pour la compréhension des enjeux et des modalités de Parcoursup vous parait-il : |
| 42 | g03_q01_other_en_tant_que_lyceen_laccompagnement_a_lorientation_dont_vous_beneficiez_ou_avez_beneficie_au_lycee_pour_la_comprehension_des_enjeux_et_des_modalites_de_parcoursup_vous_parait_il_autre | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q01[other]. En tant que lycéen, l’accompagnement à l’orientation dont vous bénéficiez ou avez bénéficié au lycée pour la compréhension des enjeux et des modalités de Parcoursup vous parait-il : [Autre] |
| 43 | g03_q02_considerez_vous_quen_annee_de_terminale_le_nombre_dheures_dediees_a_linformation_sur_parcoursup_dont_vous_beneficiez_ou_avez_beneficie_est_ou_etait_suffisant | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q02. Considérez-vous qu’en année de terminale, le nombre d’heures dédiées à l’information sur Parcoursup dont vous bénéficiez ou avez bénéficié est ou était suffisant ? |
| 44 | g03_q02_a_precisez_le_nombre_dheures_chiffre_si_vous_le_connaissez | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q02A. Précisez le nombre d’heures (chiffre) si vous le connaissez |
| 45 | g03_q02_b_precisez_en_quoi_ce_nombre_dheures_dediees_est_ou_etait_insuffisant | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q02B. Précisez en quoi ce nombre d’heures dédiées est ou était insuffisant |
| 46 | g03_q03_sq001_concernant_le_fonctionnement_de_parcoursup_cochez_les_propositions_suivantes_qui_vous_semblent_vraies_les_decisions_dadmission_sont_faites_par_le_seul_algorithme | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q03[SQ001]. Concernant le fonctionnement de Parcoursup, cochez les propositions suivantes qui vous semblent vraies : [Les décisions d’admission sont faites par le seul algorithme] |
| 47 | g03_q03_sq002_concernant_le_fonctionnement_de_parcoursup_cochez_les_propositions_suivantes_qui_vous_semblent_vraies_il_existe_plusieurs_algorithmes | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q03[SQ002]. Concernant le fonctionnement de Parcoursup, cochez les propositions suivantes qui vous semblent vraies : [Il existe plusieurs algorithmes] |
| 48 | g03_q03_sq003_concernant_le_fonctionnement_de_parcoursup_cochez_les_propositions_suivantes_qui_vous_semblent_vraies_il_y_a_un_traitement_humain_des_vux_en_plus_de_lalgorithme | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q03[SQ003]. Concernant le fonctionnement de Parcoursup, cochez les propositions suivantes qui vous semblent vraies : [Il y a un traitement humain des vœux en plus de l’algorithme] |
| 49 | g03_q03_sq004_concernant_le_fonctionnement_de_parcoursup_cochez_les_propositions_suivantes_qui_vous_semblent_vraies_lhumain_nintervient_jamais_dans_le_traitement_des_vux | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q03[SQ004]. Concernant le fonctionnement de Parcoursup, cochez les propositions suivantes qui vous semblent vraies : [L’humain n’intervient jamais dans le traitement des vœux] |
| 50 | g03_q03_sq005_concernant_le_fonctionnement_de_parcoursup_cochez_les_propositions_suivantes_qui_vous_semblent_vraies_lalgorithme_tient_compte_du_lieu_de_residence_du_candidat | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q03[SQ005]. Concernant le fonctionnement de Parcoursup, cochez les propositions suivantes qui vous semblent vraies : [L’algorithme tient compte du lieu de résidence du candidat] |
| 51 | g03_q03_sq006_concernant_le_fonctionnement_de_parcoursup_cochez_les_propositions_suivantes_qui_vous_semblent_vraies_la_lettre_de_motivation_est_plus_importante_que_le_dossier_scolaire | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q03[SQ006]. Concernant le fonctionnement de Parcoursup, cochez les propositions suivantes qui vous semblent vraies : [La lettre de motivation est plus importante que le dossier scolaire] |
| 52 | g03_q03_sq007_concernant_le_fonctionnement_de_parcoursup_cochez_les_propositions_suivantes_qui_vous_semblent_vraies_la_lettre_de_motivation_sert_a_departager_deux_candidats_aux_dossiers_equivalents | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q03[SQ007]. Concernant le fonctionnement de Parcoursup, cochez les propositions suivantes qui vous semblent vraies : [La lettre de motivation sert à départager deux candidats aux dossiers équivalents] |
| 53 | g03_q03_sq008_concernant_le_fonctionnement_de_parcoursup_cochez_les_propositions_suivantes_qui_vous_semblent_vraies_je_ne_sais_repondre_a_aucune_des_propositions | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q03[SQ008]. Concernant le fonctionnement de Parcoursup, cochez les propositions suivantes qui vous semblent vraies : [Je ne sais répondre à aucune des propositions] |
| 54 | g03_q04_que_pensez_vous_du_site_dentrainement_aux_admissions_ouvert_en_2024_accessible_depuis_parcoursup_gouv_fr_https_www_enseignementsup_recherche_gouv_fr_fr_se_preparer_sereinement_la_phase_d_admission_parcoursup_lance_un_site_d_entrainement_96171 | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q04. Que pensez-vous du site d’entrainement aux admissions (ouvert en 2024) accessible depuis Parcoursup.gouv.fr ?(https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/se-preparer-sereinement-la-phase-d-admission-parcoursup-lance-un-site-d-entrainement-96171) |
| 55 | g03_q05_1_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_1 | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q05[1]. Vous concernant, pouvez-vous classer par ordre de préférence ceux qui vous ont fourni, selon vous, le meilleur accompagnement dans la compréhension de Parcoursup et la formulation de vos vœux ? [Classement 1] |
| 56 | g03_q05_2_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_2 | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q05[2]. Vous concernant, pouvez-vous classer par ordre de préférence ceux qui vous ont fourni, selon vous, le meilleur accompagnement dans la compréhension de Parcoursup et la formulation de vos vœux ? [Classement 2] |
| 57 | g03_q05_3_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_3 | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q05[3]. Vous concernant, pouvez-vous classer par ordre de préférence ceux qui vous ont fourni, selon vous, le meilleur accompagnement dans la compréhension de Parcoursup et la formulation de vos vœux ? [Classement 3] |
| 58 | g03_q05_4_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_4 | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q05[4]. Vous concernant, pouvez-vous classer par ordre de préférence ceux qui vous ont fourni, selon vous, le meilleur accompagnement dans la compréhension de Parcoursup et la formulation de vos vœux ? [Classement 4] |
| 59 | g03_q05_5_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_5 | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q05[5]. Vous concernant, pouvez-vous classer par ordre de préférence ceux qui vous ont fourni, selon vous, le meilleur accompagnement dans la compréhension de Parcoursup et la formulation de vos vœux ? [Classement 5] |
| 60 | g03_q05_6_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_6 | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q05[6]. Vous concernant, pouvez-vous classer par ordre de préférence ceux qui vous ont fourni, selon vous, le meilleur accompagnement dans la compréhension de Parcoursup et la formulation de vos vœux ? [Classement 6] |
| 61 | g03_q05_7_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_7 | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q05[7]. Vous concernant, pouvez-vous classer par ordre de préférence ceux qui vous ont fourni, selon vous, le meilleur accompagnement dans la compréhension de Parcoursup et la formulation de vos vœux ? [Classement 7] |
| 62 | g03_q05_8_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_8 | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q05[8]. Vous concernant, pouvez-vous classer par ordre de préférence ceux qui vous ont fourni, selon vous, le meilleur accompagnement dans la compréhension de Parcoursup et la formulation de vos vœux ? [Classement 8] |
| 63 | g03_q05_a_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_autre | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q05A. Vous concernant, pouvez-vous classer par ordre de préférence ceux qui vous ont fourni, selon vous, le meilleur accompagnement dans la compréhension de Parcoursup et la formulation de vos vœux ? AUTRE |
| 64 | g03_q06_avez_vous_eu_des_propositions_dadmission_a_lun_de_vos_vux_lors_de_la_premiere_phase | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q06. Avez-vous eu des propositions d’admission à l’un de vos vœux lors de la première phase ? |
| 65 | g03_q07_avez_vous_beneficie_dun_accompagnement_individuel_ou_collectif_au_lycee_ou_dans_un_centre_dinformation_et_dorientation_cio_pour_definir_un_nouveau_projet_dorientation_et_preparer_la_phase_complementaire | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q07. Avez-vous bénéficié d’un accompagnement individuel ou collectif au lycée ou dans un centre d’information et d’orientation (CIO) pour définir un nouveau projet d’orientation et préparer la phase complémentaire ? |
| 66 | g03_q08_selon_vous_les_criteres_dexamen_des_dossiers_par_les_commissions_des_vux_des_etablissements_denseignement_superieur_sont_ils_suffisamment_transparents | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q08. Selon vous, les critères d’examen des dossiers par les commissions des vœux des établissements d’enseignement supérieur sont-ils suffisamment transparents ? |
| 67 | g03_q08_other_selon_vous_les_criteres_dexamen_des_dossiers_par_les_commissions_des_vux_des_etablissements_denseignement_superieur_sont_ils_suffisamment_transparents_autre | VARCHAR | En-tête d'origine : G03Q08[other]. Selon vous, les critères d’examen des dossiers par les commissions des vœux des établissements d’enseignement supérieur sont-ils suffisamment transparents ? [Autre] |
| 68 | g04_q01_le_fait_de_choisir_une_reorientation_est_il_la_consequence_dune_mauvaise_comprehension_de_parcoursup_quand_vous_etiez_au_lycee | VARCHAR | En-tête d'origine : G04Q01. Le fait de choisir une réorientation est-il la conséquence d’une mauvaise compréhension de Parcoursup quand vous étiez au lycée ? |
| 69 | g04_q02_beneficiez_vous_dun_accompagnement_a_parcoursup_par_les_enseignants_de_lenseignement_superieur_le_service_universitaire_dinformation_et_d_orientation_ou_tout_autre_conseiller_d_orientation_dans_votre_demarche_de_reorientation | VARCHAR | En-tête d'origine : G04Q02. Bénéficiez-vous d’un accompagnement à Parcoursup par les enseignants de l’enseignement supérieur, le service universitaire d’information et d'orientation ou tout autre conseiller d'orientation dans votre démarche de réorientation ? |
| 70 | g05_q01_estimez_vous_disposer_en_outre_mer_dune_offre_de_formation_suffisante_pour_faire_vos_choix_dorientation | VARCHAR | En-tête d'origine : G05Q01. Estimez-vous disposer en outre-mer d’une offre de formation suffisante pour faire vos choix d’orientation ? |
| 71 | g05_q02_les_frais_lies_a_la_mobilite_demenagement_logement_transport_ont_ils_influence_vos_choix_sur_parcoursup | VARCHAR | En-tête d'origine : G05Q02. Les frais liés à la mobilité (déménagement, logement, transport) ont-ils influencé vos choix sur Parcoursup ? |
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| _source | _ligne | g01_q01_vous_etes | g01_q01_other_vous_etes_autre | g01_q02_dans_quel_type_de_lycee_etes_vous_ou_etiez_vous_scolarise | g01_q02_other_dans_quel_type_de_lycee_etes_vous_ou_etiez_vous_scolarise_autre | g01_q03_dans_quel_type_detablissement_etes_vous_ou_etiez_vous_inscrit | g01_q04_quelle_est_votre_territoire_daffectation | g01_q05_quelle_est_votre_categorie_socio_professionnelle | g01_q06_quel_est_votre_niveau_detudes | g01_q06_other_quel_est_votre_niveau_detudes_autre | g01_q07_quelle_est_le_type_detablissement_ou_vous_exercez | g01_q07_other_quelle_est_le_type_detablissement_ou_vous_exercez_autre | g01_q08_avez_vous_deja_ete_amene_a_utiliser_la_plateforme_en_ligne_parcoursup | g01_q09_indiquer_la_derniere_annee_dutilisation | g01_q10_etes_vous_ou_etiez_vous_scolarise_dans_un_etablissement_du_second_degre_ou_denseignement_superieur_doutre_mer_lorsque_vous_avez_utilise_parcoursup | g02_q01_comment_evalueriez_vous_globalement_votre_experience_de_parcoursup | 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g03_q03_sq003_concernant_le_fonctionnement_de_parcoursup_cochez_les_propositions_suivantes_qui_vous_semblent_vraies_il_y_a_un_traitement_humain_des_vux_en_plus_de_lalgorithme | g03_q03_sq004_concernant_le_fonctionnement_de_parcoursup_cochez_les_propositions_suivantes_qui_vous_semblent_vraies_lhumain_nintervient_jamais_dans_le_traitement_des_vux | g03_q03_sq005_concernant_le_fonctionnement_de_parcoursup_cochez_les_propositions_suivantes_qui_vous_semblent_vraies_lalgorithme_tient_compte_du_lieu_de_residence_du_candidat | g03_q03_sq006_concernant_le_fonctionnement_de_parcoursup_cochez_les_propositions_suivantes_qui_vous_semblent_vraies_la_lettre_de_motivation_est_plus_importante_que_le_dossier_scolaire | g03_q03_sq007_concernant_le_fonctionnement_de_parcoursup_cochez_les_propositions_suivantes_qui_vous_semblent_vraies_la_lettre_de_motivation_sert_a_departager_deux_candidats_aux_dossiers_equivalents | g03_q03_sq008_concernant_le_fonctionnement_de_parcoursup_cochez_les_propositions_suivantes_qui_vous_semblent_vraies_je_ne_sais_repondre_a_aucune_des_propositions | g03_q04_que_pensez_vous_du_site_dentrainement_aux_admissions_ouvert_en_2024_accessible_depuis_parcoursup_gouv_fr_https_www_enseignementsup_recherche_gouv_fr_fr_se_preparer_sereinement_la_phase_d_admission_parcoursup_lance_un_site_d_entrainement_96171 | g03_q05_1_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_1 | g03_q05_2_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_2 | g03_q05_3_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_3 | g03_q05_4_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_4 | g03_q05_5_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_5 | g03_q05_6_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_6 | g03_q05_7_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_7 | g03_q05_8_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_classement_8 | g03_q05_a_vous_concernant_pouvez_vous_classer_par_ordre_de_preference_ceux_qui_vous_ont_fourni_selon_vous_le_meilleur_accompagnement_dans_la_comprehension_de_parcoursup_et_la_formulation_de_vos_vux_autre | g03_q06_avez_vous_eu_des_propositions_dadmission_a_lun_de_vos_vux_lors_de_la_premiere_phase | g03_q07_avez_vous_beneficie_dun_accompagnement_individuel_ou_collectif_au_lycee_ou_dans_un_centre_dinformation_et_dorientation_cio_pour_definir_un_nouveau_projet_dorientation_et_preparer_la_phase_complementaire | g03_q08_selon_vous_les_criteres_dexamen_des_dossiers_par_les_commissions_des_vux_des_etablissements_denseignement_superieur_sont_ils_suffisamment_transparents | g03_q08_other_selon_vous_les_criteres_dexamen_des_dossiers_par_les_commissions_des_vux_des_etablissements_denseignement_superieur_sont_ils_suffisamment_transparents_autre | g04_q01_le_fait_de_choisir_une_reorientation_est_il_la_consequence_dune_mauvaise_comprehension_de_parcoursup_quand_vous_etiez_au_lycee | g04_q02_beneficiez_vous_dun_accompagnement_a_parcoursup_par_les_enseignants_de_lenseignement_superieur_le_service_universitaire_dinformation_et_d_orientation_ou_tout_autre_conseiller_d_orientation_dans_votre_demarche_de_reorientation | g05_q01_estimez_vous_disposer_en_outre_mer_dune_offre_de_formation_suffisante_pour_faire_vos_choix_dorientation | g05_q02_les_frais_lies_a_la_mobilite_demenagement_logement_transport_ont_ils_influence_vos_choix_sur_parcoursup |
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| consultations/parcoursup | 551 | Autre | Parent d'un élève en âge de déposer ses choix sur parcoursup | Non, mais je souhaite exprimer un avis | Je n'ai pas utilisé la plateforme | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | Oui | Oui | Oui | Oui | Non | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Cela dépend des établissements | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Ne se prononce pas | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Sans opinion | Le parcours parcoursup est très stressant car on ne sait pas où il va aboutir, même pour un bon élève. C'est opaque et on peut arriver très loin de son choix. C… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 552 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Professions intermédiaires | Bac + 3 (Licence, BTS, etc.) | Non, mais je souhaite exprimer un avis | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 553 | Lycéen, ancien lycéen, étudiant | Autres lycées publics (agricole, maritime, militaire, etc.) | Académie de Paris | Oui, en qualité de lycéen | 2025 | Non | Moyenne | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Parcoursup fonctionne comme « un sketch » qui sélectionne les élèves principalement sur leurs notes, mais finit par pénaliser les bons dossiers issus d’établiss… | Au manque supposé de transparence de la plateforme Parcoursup | Oui, ils sont suffisamment préparés à l’utilisation de Parcoursup mais pas à l’élaboration de leur projet | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Oui | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Oui | Parcoursup fonctionne comme « un sketch » qui sélectionne les élèves principalement sur leurs notes sans égalité relative facenau contrôle continu, mais finit p… | Autre | Lz lycée n'est pas au fait du marché du travail et mes conseils sont inutiles on retrouve mes mêmes sur internet.. Aucune pmis vamue dans l'accompagnement. | Oui | 6 | Oui | Oui | Oui | Non | Oui | Non | Non | Non | Inadapté et inintéressant | Votre entourage familial | Les réseaux sociaux/internet | Les équipes pédagogiques du lycée (enseignants, professeurs principaux, chef d’établissement, etc.) | Oui | Autre | On n'indique pas les seuils retenus par les algorithmes pour retenir les dossiers :pour fixerles seuils de niveau de note, les écarts types à la moyenne de la C… | N/A | |||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 554 | Enseignant de l'enseignement secondaire | Lycée général et technologique | Oui, en qualité d’enseignant, de chef d’établissement, de conseiller d’orientation, etc. | 2025 | Très bonne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Oui | Oui | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Non | Non | Oui | Non | Aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur et au risque de refus d’admission | Cela dépend des établissements | Ne se prononce pas | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | Ce qui est complexe, ce n'est pas parcoursup, mais la multitude de formations : école, licence, double licence, prépa, but,BTS, .... Où chacune a ses propres cr… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 555 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Professions intermédiaires | Bac + 3 (Licence, BTS, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2025 | Moyenne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Oui | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Oui | Favorise l’égalité des chances entre les élèves grâce à la centralisation des informations sur la grande majorité des formations et sur les procédures d’admissi… | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | Peu de places disponibles dans les formations de proximité, il est dommage d'envoyer nos enfants à plus de 100kms, cela augmente fortement le budget des études… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 556 | Enseignant de l’enseignement supérieur | Oui, en qualité de membre d’une commission d’examen des vœux | 2025 | Très bonne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Oui | Non | Oui | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Manque de compétences des médias qui font du sensationnalisme à partir de rien | Au manque supposé de transparence de la plateforme Parcoursup | Oui | Favorise l’égalité des chances entre les élèves grâce à la centralisation des informations sur la grande majorité des formations et sur les procédures d’admissi… | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | Cette plate-forme a mauvaise presse alors qu'elle est bien bien meilleure que tout ce qu'il y avait avant. Rappelons nous des dossiers papier!!! Les médias sont… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 557 | Lycéen, ancien lycéen, étudiant | Lycée général et technique (public) | Académie de Strasbourg | Oui, en qualité de lycéen | 2024 | Non | Moyenne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Oui | Oui | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Problèmes techniques | Pas d’angoisse particulière | Oui, ils sont suffisamment préparés à l’utilisation de Parcoursup mais pas à l’élaboration de leur projet | Favorise l’égalité des chances entre les élèves grâce à la centralisation des informations sur la grande majorité des formations et sur les procédures d’admissi… | Oui | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Oui | Suffisant | Oui | 4 | Non | Oui | Oui | Non | Oui | Non | Oui | Non | Utile et intéressant | Personne | Votre entourage familial | Vos camarades | Les réseaux sociaux/internet | Les équipes pédagogiques du lycée (enseignants, professeurs principaux, chef d’établissement, etc.) | Des conseillers d’orientation | Des intervenants extérieurs sollicités par le chef d’établissement | Autre (précisez) | Oui | Cela dépend des établissements | N/A | |||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 558 | Étudiant en réorientation | Autre établissement privé hors contrat | Académie de Versailles | Oui, en qualité de lycéen | 2024 | Non | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 559 | Enseignant de l’enseignement supérieur | Oui, en qualité de membre d’une commission d’examen des vœux | 2024 | Très bonne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Oui | Oui | Non | Oui | Non | Non | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | Oui | Au manque supposé de transparence de la plateforme Parcoursup | Oui, ils sont suffisamment préparés à l’utilisation de Parcoursup mais pas à l’élaboration de leur projet | Favorise l’égalité des chances entre les élèves grâce à la centralisation des informations sur la grande majorité des formations et sur les procédures d’admissi… | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | Les journalistes qui chaque année rabattent les oreilles des Français sur les affres de parcoursup et ceux qui attribuent au système tous les problèmes d orient… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 560 | Lycéen, ancien lycéen, étudiant | Lycée général et technique (public) | Académie de Bordeaux | Oui, en qualité de lycéen | 2025 | Non | Plutôt mauvaise | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Oui | Non | Oui | Non | Aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur et au risque de refus d’admission | Oui, ils sont suffisamment préparés à l’utilisation de Parcoursup mais pas à l’élaboration de leur projet | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | Il faudrait plus de transparence sur les critères d’admission dans les universités. Tout le monde devrait pouvoir choisir et avoir accès aux études qu’il veut | Suffisant | Oui | 10 | Oui | Oui | Non | Oui | Oui | Non | Non | Non | Je ne le connais pas | Les équipes pédagogiques du lycée (enseignants, professeurs principaux, chef d’établissement, etc.) | Votre entourage familial | Les réseaux sociaux/internet | Des intervenants extérieurs sollicités par le chef d’établissement | Vos camarades | Des conseillers d’orientation | Personne | Autre (précisez) | Oui | Autre | On ne connaît pas le motif du refus | N/A | ||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 561 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Cadres et professions intellectuelles supérieures | Bac +4 ou Bac + 5 (maîtrise, DEA, DESS, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2025 | Moyenne | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Oui | Oui | Non | Oui | Non | Non | Oui | Non | Non | Non | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Non | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Sans opinion | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 562 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Cadres et professions intellectuelles supérieures | Bac +4 ou Bac + 5 (maîtrise, DEA, DESS, etc.) | Non, mais je souhaite exprimer un avis | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 563 | Autre | Parent de neobachelier | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2025 | Plutôt bonne | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Oui | Oui | Non | Oui | Non | Non | Non | Oui | Non | Non | Oui | Non | Calendrier très perturbant en même temps que les épreuves du baccalauréat | Aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur et au risque de refus d’admission | Non | Favorise à la fois l’égalité des chances et renforce les inégalités entre les élèves | Autre | Conditions d'accès aux internats+ conditions d'accès en réorientation | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | Calendrier 2025 en même temps que les épreuves du bac hyper anxiogène et déstabilisant pour les élèves n'ayant pas pu peu de réponses positives. Incohérence av… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 564 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Cadres et professions intellectuelles supérieures | Bac +4 ou Bac + 5 (maîtrise, DEA, DESS, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2024 | Plutôt mauvaise | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | Oui | Oui | Non | Non | Non | Oui | Non | Au manque supposé de transparence de la plateforme Parcoursup | Non | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Ne se prononce pas | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Sans opinion | Critères d' admissions opaques et peu compréhensibles. Refus non-justifiés malgré dossier scolaire d' excellence | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 565 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Employés | Bac +1 ou Bac + 2 (Deug, DUT, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2023 | Plutôt mauvaise | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | Oui | Non | Non | Oui | Oui | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Non | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Autre | Oui | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Sans opinion | Finalement, les conditions d'accès aux formations n'est pas clair, les lycéens ne sont pas accompagné par des professionnels de l'orientation. Les professeurs d… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 566 | Lycéen, ancien lycéen, étudiant | Lycée polyvalent (public) | Académie de Grenoble | Oui, en qualité de lycéen | 2025 | Non | Plutôt bonne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Oui | Non | Oui | Non | Aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur et au risque de refus d’admission | Cela dépend des établissements | Favorise à la fois l’égalité des chances et renforce les inégalités entre les élèves | Autre | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | Insatisfaisant | Ne se prononce pas | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Ne se prononce pas | Des conseillers d’orientation | Votre entourage familial | Des intervenants extérieurs sollicités par le chef d’établissement | Les équipes pédagogiques du lycée (enseignants, professeurs principaux, chef d’établissement, etc.) | Vos camarades | Oui | Cela dépend des établissements | N/A | ||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 567 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Employés | Bac +1 ou Bac + 2 (Deug, DUT, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2023 | Plutôt mauvaise | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | Oui | Oui | Non | Non | Oui | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Cela dépend des établissements | Favorise à la fois l’égalité des chances et renforce les inégalités entre les élèves | Ne se prononce pas | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Sans opinion | C'est un flou total sur comment est réalisé le choix des candidats par les "recruteurs". Nombre de places/ nombre de candidats inexistant. Très déçu par cette p… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 568 | Enseignant de l'enseignement secondaire | Lycée général et technologique | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2024 | Moyenne | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Non | Non | Non | Oui | Non | Non | Oui | Oui | Non | Non | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Cela dépend des établissements | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Ne se prononce pas | Ne se prononce pas | Oui | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 569 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Cadres et professions intellectuelles supérieures | Bac +4 ou Bac + 5 (maîtrise, DEA, DESS, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2025 | Très mauvaise | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Oui | Non | Oui | Non | Fermeture de l accès selon les notes et non prise en considération de la motivation | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Cela dépend des établissements | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Sans opinion | Après 2 expériences parcoursup Je tient a dire combien cette expérience et traumatisante et enfermente. Mes garcons se dirigent vers l'étranger afin de pouvoir… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 570 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Cadres et professions intellectuelles supérieures | Bac +4 ou Bac + 5 (maîtrise, DEA, DESS, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2025 | Plutôt bonne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Oui | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Cela dépend des établissements | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | Beaucoup de stress pour parents et enfants. Système favorisant les 1er ou 2ème de sa classe, les autres doivent attendre longtemps dans les profondeurs du class… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 571 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Sans activité professionnelle | Bac +1 ou Bac + 2 (Deug, DUT, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2023 | Moyenne | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Oui | Oui | Non | Oui | Non | Non | Non | Oui | Non | Non | Oui | Non | toutes les formations ne sont pas soumises au même calendrier et toutes les formations ne sont pas dans parcour'sup créant des complexités pour répondre aux vœu… | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Oui, ils sont suffisamment préparés à l’élaboration de leur projet mais pas à l’utilisation de Parcoursup | Favorise à la fois l’égalité des chances et renforce les inégalités entre les élèves | Oui | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Oui | Parcour'sup devrait être une obligation pour TOUTES les formations sous-contrat existantes post-bac, les candidatures devraient TOUTES être GRATUITES et les cal… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 572 | Autre | Parent | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2025 | Moyenne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Oui | Oui | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Anonymisation a outrance ne permettant pas une juste évaluation des eleves | Au manque supposé de transparence de la plateforme Parcoursup | Oui | Ne se prononce pas | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | L'anonymisation a outrance et la baisse de valeur de la notation au lycée nuit a la bonne évaluation des candidats. Dans parcoursup, un bon élève, 10e de classe… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 573 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Cadres et professions intellectuelles supérieures | Bac +4 ou Bac + 5 (maîtrise, DEA, DESS, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2025 | Très mauvaise | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Oui | Non | Oui | Non | L'absence de moyen de recours avec un accès à un interlocuteur physique ou virtuel | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Oui, ils sont suffisamment préparés à l’élaboration de leur projet mais pas à l’utilisation de Parcoursup | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Oui | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Oui | Concernant l'expérience que j'ai eue avec Parcoursup, elle est particulièrement négative. Mon fils a au son bac en 2024, et a été inscrit sur cette plate-forme… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 574 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Cadres et professions intellectuelles supérieures | Bac +4 ou Bac + 5 (maîtrise, DEA, DESS, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2025 | Plutôt mauvaise | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Oui | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Non | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Oui, ils sont suffisamment préparés à l’utilisation de Parcoursup mais pas à l’élaboration de leur projet | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Oui | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Oui | Incompréhension des résultats par rapport aux qualités de l’élève et en comparant très précisément avec d’autres élèves. Les résultats ne sont pas cohérents..… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 575 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Cadres et professions intellectuelles supérieures | Bac +4 ou Bac + 5 (maîtrise, DEA, DESS, etc.) | Non, mais je souhaite exprimer un avis | Je n'ai pas utilisé la plateforme | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | Oui | Oui | Non | Oui | Non | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Non | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Ne se prononce pas | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Oui | L’orientation est ciblé, certaines formations ne sont accessibles que post bac, or, grandir, c’est aussi faire des choix et se tromper. Cela prend pas l’égalité… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 576 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Cadres et professions intellectuelles supérieures | Bac + 3 (Licence, BTS, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2025 | Moyenne | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Non | Oui | Non | Oui | Non | Non | Oui | Non | Oui | Non | Oui | Non | Impossibilité de conserver plusieurs choix | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Non | Favorise à la fois l’égalité des chances et renforce les inégalités entre les élèves | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 577 | Personnel d’orientation | Oui, en qualité d’enseignant, de chef d’établissement, de conseiller d’orientation, etc. | 2025 | Très bonne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Oui | Oui | Non | Oui | Non | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur et au risque de refus d’admission | Cela dépend des établissements | Favorise l’égalité des chances entre les élèves grâce à la centralisation des informations sur la grande majorité des formations et sur les procédures d’admissi… | Oui | Est une garantie de qualité de la formation | Oui | Je trouve que ce système ne mérite pas sa mauvaise réputation... La médiatisation de la plateforme crée une grande partie du stress des familles et occulte le v… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 578 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Autres | Bac +1 ou Bac + 2 (Deug, DUT, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2025 | Plutôt mauvaise | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Non | Oui | Oui | Non | Mauvaise orientation, choix discriminant selon l école de provenance | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Oui, ils sont suffisamment préparés à l’utilisation de Parcoursup mais pas à l’élaboration de leur projet | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Oui | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Oui | Mauvaise orientation, le choix et la motivation de l élève n est pas prise en compte.. mon fils a perdu 1 an en école d ingénieur suite à la volonté de parcours… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 579 | Lycéen, ancien lycéen, étudiant | Autre | DAEU | Académie d'Amiens | Oui, en qualité de candidat à une reprise d’études | 2025 | Moyenne | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Non | Non | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Cela dépend des établissements | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Autre | Claires mais pas complètes | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | Autre | Des heures dédiées à la mise en forme du projet ont manqué | Non | Un PDF a été fourni, sans plus d'informations ni d'accompagnement concret. | Non | Non | Oui | Non | Non | Non | Oui | Non | Je ne le connais pas | Vos camarades | Votre entourage familial | Des intervenants extérieurs sollicités par le chef d’établissement | Les équipes pédagogiques du lycée (enseignants, professeurs principaux, chef d’établissement, etc.) | Personne | Autre (précisez) | Les réseaux sociaux/internet | Des conseillers d’orientation | Non | Ne se prononce pas | Cela dépend des établissements | N/A | |||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 580 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Cadres et professions intellectuelles supérieures | Bac + 3 (Licence, BTS, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2025 | Plutôt mauvaise | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Non | Non | Oui | Non | Au manque supposé de transparence de la plateforme Parcoursup | Cela dépend des établissements | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Autre | Il faudrait connaître précisément les critères de sélection par formation | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 581 | Lycéen, ancien lycéen, étudiant | Lycée général et technique (public) | Académie de Créteil | Non, mais je souhaite exprimer un avis | Je n'ai pas utilisé la plateforme | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | Oui | Oui | Non | Non | Oui | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Non | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Ne se prononce pas | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Oui | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 582 | Enseignant de l’enseignement supérieur | Non, mais je souhaite exprimer un avis | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 583 | Autre | Conseillère d'orientation indépendante | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2025 | Très bonne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Oui | Oui | Non | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Non | le stress généré par les nombreux articles de presse concernant parcoursup | Au manque supposé de transparence de la plateforme Parcoursup | Cela dépend des établissements | Favorise l’égalité des chances entre les élèves grâce à la centralisation des informations sur la grande majorité des formations et sur les procédures d’admissi… | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 584 | Enseignant de l’enseignement supérieur | Non, mais je souhaite exprimer un avis | Très mauvaise | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Cette plateforme est faite pour niveler par le bas. | Oui | Oui | Non | Oui | Non | Non | Cette plateforme est faite pour niveler par le bas. | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Non | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Autre | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Sans opinion | Parcoursup est une invention socialiste pour niveler par le bas. Comment peut-on laisser un logiciel décider du futur d'étudiants? C'est à la fois incompréhens… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 585 | Enseignant de l’enseignement supérieur | Oui, en qualité de membre d’une commission d’examen des vœux | 2024 | Plutôt mauvaise | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Oui | Non | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Cela dépend des établissements | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Oui | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Oui | En tant que professeur, nous sélectionnons des profils de jeunes motivés et aux acquis académiques solides, on se retrouve avec des bacs pros en septembre qui … | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 586 | Personnel d’orientation | Oui, en qualité d’enseignant, de chef d’établissement, de conseiller d’orientation, etc. | 2025 | Moyenne | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Non | Oui | Non | Au manque supposé de transparence de la plateforme Parcoursup | Non | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Ne se prononce pas | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Oui | Une inégalités des chances évidente les résultats et la qualité du parcours scolaire ne sont plus garants d une sélection | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 587 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Professions intermédiaires | Bac + 3 (Licence, BTS, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2025 | Très bonne | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Non | Non | Non | Oui | Oui | Non | Oui | Oui | Non | Non | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Oui, ils sont suffisamment préparés à l’utilisation de Parcoursup mais pas à l’élaboration de leur projet | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 588 | Lycéen, ancien lycéen, étudiant | Établissement privé hors contrat | Oui, en qualité de lycéen | 2025 | Non | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 589 | Lycéen, ancien lycéen, étudiant | Lycée général et technique (public) | Académie d'Amiens | Oui, en qualité de lycéen | 2024 | Non | Plutôt mauvaise | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Non | Oui | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Non | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Oui | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Oui | Parcoursup est quand même assez stressant... c'est vraiment une boite noir et toute notre vie en dépend... Ca paraît vraiment étrange que le destin de milliers… | Insatisfaisant | Non | Classe de 33 élèves, 1 heures par semaine, totalement insuffisant pour avoir un suivi et des conseils personnalisés pour chacun... | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Non | Non | Je ne le connais pas | Les réseaux sociaux/internet | Les équipes pédagogiques du lycée (enseignants, professeurs principaux, chef d’établissement, etc.) | Des intervenants extérieurs sollicités par le chef d’établissement | Votre entourage familial | Des conseillers d’orientation | Oui | Autre | On ne sait rien des critères à part le classique "les notes prévalent", ce qui on le sait n'est pas forcément vrai | N/A | |||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 590 | Enseignant de l’enseignement supérieur | Oui, en qualité de membre d’une commission d’examen des vœux | 2025 | Très bonne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Non | Oui | Oui | Non | Oui | Non | Oui | Non | Non | Oui | Non | Non | Formations du privée de qualité contestable | Aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur et au risque de refus d’admission | Non | Favorise à la fois l’égalité des chances et renforce les inégalités entre les élèves | Autre | Formations du privée de qualité contestable | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 591 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Cadres et professions intellectuelles supérieures | Bac +4 ou Bac + 5 (maîtrise, DEA, DESS, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2025 | Moyenne | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Le poids donné aux appréciations des prof pour la sélection en prépa | Aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur et au risque de refus d’admission | Cela dépend des établissements | Favorise à la fois l’égalité des chances et renforce les inégalités entre les élèves | Oui | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Oui | Selon les lycées, les professeurs maîtrisent les codes d'admission en prépa concernant les appréciations portées ... Pas dans d'autres établissements, généralem… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 592 | Autre | Directeur d'IUT | Oui, en qualité d’enseignant, de chef d’établissement, de conseiller d’orientation, etc. | 2025 | Plutôt bonne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Non | Oui | Oui | Non | Oui | Non | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | Oui | Aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur et au risque de refus d’admission | Oui, ils sont suffisamment préparés à l’élaboration de leur projet mais pas à l’utilisation de Parcoursup | Ne se prononce pas | Oui | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Oui | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 593 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Cadres et professions intellectuelles supérieures | Doctorat | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2023 | Plutôt bonne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Non | Oui | Non | Oui | Non | Non | Oui | Non | Non | Non | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Non | Favorise l’égalité des chances entre les élèves grâce à la centralisation des informations sur la grande majorité des formations et sur les procédures d’admissi… | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 594 | Enseignant de l’enseignement supérieur | Oui, en qualité de membre d’une commission d’examen des vœux | 2025 | Plutôt bonne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Oui | Oui | Non | Non | Oui | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur et au risque de refus d’admission | Oui, ils sont suffisamment préparés à l’utilisation de Parcoursup mais pas à l’élaboration de leur projet | Favorise l’égalité des chances entre les élèves grâce à la centralisation des informations sur la grande majorité des formations et sur les procédures d’admissi… | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | La réinjection du traitement algorithmique des candidatures (un peu sur le mode d'APB) après la première phase de réponse accélère certes la procédure mais conf… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 595 | Autre | Parent d'eleve | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2024 | Très mauvaise | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Aucun avantage que des inconvénients | Non | Non | Non | Non | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Oui, ils sont suffisamment préparés à l’élaboration de leur projet mais pas à l’utilisation de Parcoursup | Ne se prononce pas | Oui | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Sans opinion | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 596 | Autre | Directeur d'IUT | Oui, en qualité d’enseignant, de chef d’établissement, de conseiller d’orientation, etc. | 2025 | Plutôt bonne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Non | Oui | Non | Non | Oui | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Les évolutions du système sont communiquées tardivement, ce met en tension les établissements utilisateurs | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Ne se prononce pas | Au contraire, renforce les inégalités entre les élèves en favorisant ceux les mieux accompagnés et les mieux informés par leur entourage proche | Autre | Les coûts des formations privées à charge des parents devraient apparaître clairement | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | Parcoursup est un outil essentiel qui doit être préservé. Cependant il faut distinguer les usages de l'outil par: - les étudiants - les établissements qui alime… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 597 | Enseignant de l’enseignement supérieur | Oui, en qualité de membre d’une commission d’examen des vœux | 2025 | Très bonne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Oui | Oui | Non | Non | Oui | Non | Non | Non | Oui | Non | Non | Non | gestion des candidats qui ne se desincrivent pas (candidatures au cas ou) | Aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur et au risque de refus d’admission | Non | Favorise l’égalité des chances entre les élèves grâce à la centralisation des informations sur la grande majorité des formations et sur les procédures d’admissi… | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | En tant que directeur d'un IUT, le seul point négatif vient du fait que beaucoup de candidats qui acceptent des propositions hors parcoursup ou des candidatures… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 598 | Parent d'élèves ou d'étudiants en réorientation | Professions intermédiaires | Bac +4 ou Bac + 5 (maîtrise, DEA, DESS, etc.) | Oui, en qualité de parent de lycéen ou d’étudiant | 2025 | Plutôt mauvaise | Non, car en-dehors des formations dites sélectives, l’accès libre à la formation de l’enseignement supérieur de son choix devrait être possible | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Oui | Oui | Oui | Non | Oui | Non | À la fois aux conditions d’accès aux formations d’enseignement supérieur, au risque de refus d’admission et à la plateforme Parcoursup elle-même | Non | Favorise à la fois l’égalité des chances et renforce les inégalités entre les élèves | Oui | Ne garantit pas davantage la qualité de la formation que le fait d’être proposée en-dehors de Parcoursup | Oui | Il est incompréhensible que des élèves avec un niveau inférieur soient acceptés dans une école alors que d'autres avec une bien meilleure moyenne soient sur lis… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 599 | Enseignant de l’enseignement supérieur | Oui, en qualité de membre d’une commission d’examen des vœux | 2025 | Plutôt bonne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Oui | Oui | Oui | Non | Non | Non | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Au manque supposé de transparence de la plateforme Parcoursup | Oui, ils sont suffisamment préparés à l’utilisation de Parcoursup mais pas à l’élaboration de leur projet | Favorise l’égalité des chances entre les élèves grâce à la centralisation des informations sur la grande majorité des formations et sur les procédures d’admissi… | Oui | Est une garantie de qualité de la formation | Oui | Les problèmes rencontrés par certains lycéens viennent de leur méconnaissance des formations , de mauvaises stratégies et tout simplement de leur mauvais dossie… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| consultations/parcoursup | 600 | Enseignant de l’enseignement supérieur | Oui, en qualité de membre d’une commission d’examen des vœux | 2025 | Très bonne | Oui, car tout le monde ne peut pas effectuer la même formation (en raison des capacités d’accueil notamment) | Oui | Oui | Oui | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Non | Non | confusion entre les formations : grade, visa, bachelors | Ne se prononce pas | Non | Favorise l’égalité des chances entre les élèves grâce à la centralisation des informations sur la grande majorité des formations et sur les procédures d’admissi… | Oui | Devrait être une garantie de qualité de la formation | Oui | Il est indispensable d'avoir une plateforme commune afin qu'un candidat ne consomme qu'une place avec un calendrier unique. Parcoursup ne peut proposer de l'adm… | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A |